Передмова.

Становлення і зміцнення України як політично суверенної та економічно сильної держави є одним із суттєвих факторів збереження миру і стабільності на європейському континенті і в світі в цілому, важливою передумовою його поступального і безконфліктного роз­витку. Розбудова реально незалежної Української держави супровод­жується активним розвитком усіх необхідних атрибутів її зов­ніш­ньополітичної та зовнішньоекономічної діяльності, розширенням ме­режі зарубіжних представництв і місій, поступовим зростанням ролі та авторитету України на міжнародній арені, її специфічне геостра­тегічне та геополітичне положення в європейсько-азійському полі­тичному та економічному просторі у контексті глобальних тенденцій розвитку світових подій вимагає від української дипломатії зваженої і далекоглядної зовнішньої політики. Протягом усього часу після набуття незалежності Україна не лише декларувала відданість прин­ципам Статуту Організації Об'єднаних Націй, але й практичними діями довела свою спроможність нести відповідальність члена міжна­родного співтовариства. Це і участь у миротворчій діяльності ООН, і приєднання до Договору про нерозповсюдження ядерної зброї, і рі­шучі кроки на шляху економічних реформ. Неперервність цього поступу, високий авторитет нашої держави можуть забезпечити лише високоосвічені, професійно підготовлені, озброєні найсучаснішими методами аналізу зовнішньополітичних ситуацій і безмежно віддані інтересам Української держави спеціалісти-історики. Дисципліна ”Істо­рія міжнародних відносин” націлює студентів на глибоке вивчення аспектів розвитку міжнародної політики держав світу в XX-ХХІ ст.

Вивчення курсу ”Історія міжнародних відносин” передбачає використання всіх видів навчальної діяльності студента: аудиторні заняття (лекції, семінарські та індивідуальні заняття), самостійна ро­бота (підготовка до підсумкового контролю), контрольні заходи (мо­дульний контроль) та елементи науково-дослідної роботи. Поряд з традиційними видами аудиторних занять, студенти виконують інди­відуальну аудиторну роботу під керівництвом викладача, коли про­водиться колективне або індивідуальне консультування студентів та модульний контроль. Підсумкова (екзаменаційна) оцінка вистав­ля­ється за рейтинговими показниками, але з можливістю (за обопіль­ною згодою викладача та студента) її покращення під час семестро­вого іспиту. Навчальний посібник розроблений відповідно до вимог щодо викладання дисципліни за кредитно-модульною системою орга­нізації навчального процесу. На перших сторінках автор подає опис навчальної дисципліни.

В даному навчальному посібнику у вигляді питань та відповідей (Частина І) та характеристики ключових міжнародних подій в кон­тексті зовнішньої політики США в 1990-2009 рр. (Частина ІІ) чітко простежуються кілька пріоритетів. Насамперед, – вивчення тих подій, що мають найбільше значення для осмислення міжнародних проблем сьогодення та прогнозування змін у майбутньому. По-друге, доклад­ніше вивчення історії міжнародних відносин тих регіонів, котрі ма­ють безпосереднє відношення до сучасної України. Треба зазначити, що Частина І (нижня межа починається не з 1918 року, яким визна­чають початок новітнього періоду історії, а з 1914 року – для того, щоб побачити стан дипломатії провідних країн напередодні версаль­сько-вашингтонської системи) побудована на матеріалах, що містять­ся на сторінках шкільних та вузівських підручників, а також в сві­товій мережі Інтернет (”шпаргалки”, розміщені самими студентами на різноманітних сайтах; вільна енциклопедія ”Вікіпедія”). Це допо­могло автору залучити до посібника виключно апробований матеріал, зручний для розуміння та запам’ятовування студентами не лише впродовж семестру, а й в період заліково-екзаменаційної сесії. Час­тина ІІ містить новітні дані з питань розвитку міжнародних відносин провідних країн Європи, Азії, Африки та США в 1990-2009 рр.

Посібник створений для студентів-істориків, які з об’єктивних причин не змогли впродовж семестру набрати необхідні бали, але мають гостру потребу та непереборне бажання в стислі строки опану­вати основний матеріал курсу ”Історія міжнародних відносин”, поліп­шивши свої результати за допомогою складання семестрового іспиту.

М. М. Шитюк,

д.і.н., професор, директор Інституту історії та права Миколаївського державного університету ім. В. О. Сухомлинського