46. Проблеми інтеграції вищої освіти України у європейський освітянський простір.
Прагнення до європейської інтеграції суттєво впливає на всі сфери життєдіяльності Української держави, включаючи і вищу освіту. Наразі Україна чітко окреслила орієнтири на входження в освітній та науковий простір Європи, активно здійснює модернізацію освітньої системи у контексті вимог Болонських угод, наполегливо працює над приєднанням до Болонського процесу, однією з основних цілей якого є Побудова єдиного європейського простору вищої освіти.
На сьогодні 45 європейських країн, включно з Україною, підписали Болонську декларацію.
На даному етапі існує значна кількість проблем української вищої освіти у контексті Болонського процесу:
Надлишкова кількість навчальних напрямів і спеціальностей, відповідно 76 та 584. Кращі ж світові системи вищої освіти мають у 5 разів менше.
Недостатнє визнання в суспільстві рівня “бакалавр” як кваліфікаційного рівня.
Збільшення розриву зв'язків між освітянами і працедавцями, між сферою освіти і ринком праці.
Українська система наукових ступенів складніша, порівняно із загальноєвропейською, це перешкоджає мобільності викладачів і науковців в Європі.
Відійшла в минуле колись добре організована система підвищення кваліфікації та перепідготовки. Нової системи, що задовольняла б потреби ринкової економіки, в Україні не створено.
Університети України не беруть на себе роль методологічних центрів, новаторів, за якими має йти країна. Рівень автономії ВНЗ у цих питаннях значно нижчий від середньоєвропейського.
Однією з головних проблем, що заважають реформуванню української ВО відповідно до БП є застаріла матеріально-технічна база, брак сучасних технічних засобів і новітніх технологій у більшості ВНЗ. Не вирішено донині питання масової комп’ютеризації навчання.
Одна з проблем реалізації принципів та ідей Болонського процесу – неузгодженість нової структури навчального процесу, яка передбачає збільшення самостійної роботи студента, та реального навантаження викладачів.
Розуміючи, що принципи Болонського процесу лише спрямовують на загальні зміни в освітній царині, ми маємо прагнути до ефективної модернізації національної системи вищої освіти у світлі євроінтеграційних прагнень.
- 9. Економічні погляди і.В.Вернадського.(стр 147)
- 10. Економічні проблеми в роботах м.Х.Бунге.
- 11. Економічні проблеми в роботах учених університету Св. Володимира.
- 12. Етапи розвитку міжнародного бізнесу.
- 2. Ера експансії (1850 - 1914 р.Р.)
- 4. Ера національних держав (1945 -1970 м.М.)
- 13. Загрози та виклики міжнародному бізнесу в умовах глобалізації.
- 14. Зміст вищої освіти та тенденції її розвитку.(стр 9!крс)
- 15. Зміст стратегії міжнародного бізнесу та її елементи.
- 16. Зовнішня торгівля як історично перша форма міжнародного бізнесу, її суб’єкти та складові елементи
- 17. Інститут міжнародних відносин у структурі Київського національного університету імені Тараса Шевченка.(стр157)
- 18. Інструменти регулювання зовнішньої торгівлі на глобальних, регіональних та національних ринках.
- 19. Історія розвитку Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
- 20. Історія становлення Інституту міжнародних відносин. (стр 157)
- 21. Київський національний університет імені Тараса Шевченка як провідний вищий навчальний заклад України.
- 22. Конкурентні стратегії компаній та їх типологія.
- 23. Конкуренція та монополія в міжнародному бізнесі.
- 27. Міжнародний бізнес як сфера господарської діяльності, економічна категорія, наука.(стр31 зел)
- 28. Міжнародний поділ праці як основна взаємодія національного та інтернаціонального в міжнародному бізнесі.
- 32. Обсяги, структура та проблеми зовнішньоторговельної діяльності українського бізнесу.
- 33. Організаційно-правові форми міжнародного бізнесу.
- 35. Особливості розвитку інтеграційного процесу у Європі
- 36. Особливості системи вищої освіти Німеччини.(97 крс)
- 37. Особливості системи вищої освіти у Великобританії.(78крс)
- 38. Особливості системи вищої освіти у Польщі.(103 крс)
- 39. Особливості системи вищої освіти у сша.(67крс)
- 40. Особливості системи вищої освіти Франції.(88крс)
- 41. Підготовка економістів-міжнародників в Інституті міжнародних відносин. (165крс)
- 42. Підприємництво та бізнес: спільне і відмінності.
- 43. Підприємство і фірма як визначальні суб’єкти бізнесу.
- 45 .Проблеми залучення прямих іноземних інвестицій в Україну.
- 46. Проблеми інтеграції вищої освіти України у європейський освітянський простір.
- 47. Проблеми міжнародного бізнесу в роботах лауреатів Нобелевської премії.
- 48. Проблеми оптимального валютного простору у роботах р. Манделла.
- 49. Прямі зарубіжні інвестиції, їх суть, масштаби, динаміка, географія та структура.
- Прямі інвестиції (акціонерний капітал) з України в економіці країн єс
- 55. Спеціальність «Міжнародний бізнес» у структурі Інституту міжнародних відносин.
- 56. Становлення і розвиток нових форм міжнародного бізнесу в умовах глобалізації
- 57. Становлення та розвиток освіти у Київському університеті Святого Володимира та національному університеті імені Тараса Шевченка. (123крс)
- 59. Суть менеджменту як сфери діяльності та науки.
- 61.Тенденції та проблеми розвитку малого й середнього бізнесу в Україні.
- 62.Теорія трансакційних витрат р. Коуза.
- 1. Україна здійснює зовнішньоторгівельі операції з 217 країнами світу.
- 64. Шляхи, форми та проблеми взаємодії України та сот.