history-osn

Календарно-тематическое планирование по Новой истории 7 класс

Количество часов:

Всего – 28 часов, в неделю – 2 часа

Плановых контрольных уроков – 3;

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2010 года по предмету «История» (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. N 1897), а также Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ (Стандарты 2 поколения. Примерные программы основного общего образования. История. 5-9 классы. М.. Просвещение. 2010г.)

Учебник

Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени, 1500-1800. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2008-2010г.

Дополнительная литература

Хрестоматия по Новой истории. В 3-х т. Т.1. / Под ред. А.А.Губера. – М.: Издательство социально-экономической литературы. – 767 с.
Юдовская А.Я. Поурочные разработки по новой истории, 1500-1800: 7 класс: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2008. – 190 с.
Соловьев К.А. Поурочные разработки по новой истории. 7 класс. М., «ВАКО», 2006 г.
Брандт М.Ю. Новая история. Тесты. 7-8 кл.: Учебно-метод.пособие. – М.: Дрофа, 2002. – 160 с.
CD-ROM. Компьютерный учебник «Всеобщая история. 7-8 классы. История нового времени»
Атлас и контурные карты по Новой истории. 7 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности			Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дом. задание	Дата проведения
№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока				Виды контроля, измерители		Дом. задание	План	Факт
Глава 1 «Мир в начале нового времени» (14 ч.)
1.	От Средневековья к Новому времени Технические открытия и выход к Мировому океану	1	Вводный Урок изучения нового материала	Беседа Работа по карте, беседа, работа по учебнику			Вопросы Тест	Использовать ранее изученный материал; анализировать источники	с. 4-7 § 1 с.4-17. пересказ, выписать в тетрадь причины Вго, карта
1.		1	Вводный Урок изучения нового материала	Беседа Работа по карте, беседа, работа по учебнику			Вопросы Тест	Работать с картой (показывать маршруты путешествий); выделять главное в тексте; анализировать документы
2.	Великие географические открытия в начале XV- начале XVI вв.	1	Комбинированный	Самостоятельная работа с текстом, беседа, работа по карте			Тест	Знать последствия географических открытий, уметь характеризовать деятельность конкистадоров	§ 2 с.17- 27, пересказ, карта, тексты
3.	Абсолютизм в Европе	1	Лабораторное занятие по учебнику и документу	Составление схем; составление устного рассказа по сюжету, беседа			Тест	Объяснять значение абсолютизма для развития общества	§ 3 с.27-36 пересказ, выписать в тетрадь признаки абс.кор.власти.
4.	Дух предпринимательства преобразует экономику	1	Комбинированный	Решение творческих задач, работа с терминами			Тест	Устанавливать причинно-следственные связи, объяснять процесс модернизации в Европе в XVI-XVII вв.	§ 4 с.37-46, в тетради план ответа «развитие мануфактурного производства»
5.	Европейское общество в раннее новое время. Повседневная жизнь.	1	Урок-семинар	Дискуссия, презентация, беседа			Тест	Уметь представлять сословия европейского общества, называть условия их жизни	§ 5-6
6.	Великие гуманисты Европы	1	Комбинированный	Работа по учебнику, беседа,			Тест	Сравнивать особенности развития культуры разных периодов, делать выводы	§ 762-69, пересказ
7.	Мировая художественная культура Возрождения	1	Медиаурок	Работа по учебнику, беседа, работа с иллюстрациями			Тест	Характеризовать особенности развития культуры, описывать достижения культуры;	§ 8-9 с.70-84, сообщения
8.	Рождение новой европейской науки	1	Комбинированный	Самостоятельная работа по учебнику, беседа			Тест	Сравнивать и анализировать взгляды ученых	§10 с.84-91, таблица
9.	Реформация в Европе	1	Медиаурок	Дискуссия, презентация, беседа			Тест	Объяснять термины и понятия, знать причины и последствия религиозной революции	§ 11, с.92-101, задание 1.7 в тетради
10.	Контрреформация в Европе	1	Комбинированный	Работа с источниками, беседа, дискуссия			Тест	Использовать документы при ответе на вопрос	§ 12 с.101-110, пересказ
11.	Англия в конце XV-I половине XVI вв.	1	Комбинированный	Работа по схемам, по учебнику, беседа			Тест	Делать сравнительный анализ англиканской и католической церквей	§ 13 с.110-118, задание 3 письменно
12.	Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции	1	комбинированный	Работа по учебнику, беседа			Тест	Составлять характеристику историческим деятелям; оценивать исторические явления	§ 14 с.118-127,тексты
13.	Мир в начале Нового времени	1	Контроль ный	Письменный опрос			Контрольная работа №1		Подведем итоги, с.127-129
Глава II «Первые революции Нового времени» (4 ч.)
14	Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных провинций	1	Урок-презентация		Беседа, работа с источниками		Тест	Выделять главное в тексте; работать с документами	§ 15 с.130-140, карта
15	Парламент против короля. Революция в Англии	1	Лабораторное занятие по учебнику и документу		Беседа, самостоятельная работа с текстом		Тест	Составлять характеристику историческим деятелям и явлениям	§ 16 с.140-151, табл. Задание 7
16	Англия: путь к парламентской монархии	1	Комбинированный		Анализ источников, работа по карте		Тест	Иметь представление об организации управления страной в XVI в.	§ 17 с. 152-162, тексты
17	Международные отношения в XVI-XVIII вв.	1	Медиаурок		Беседа, работа по карте		Тест	Самостоятельно готовить сообщения по заданной теме; работать с картой	§ 18-19 с. 162-175, тексты, задание 4 письм.
Глава III «Эпоха Просвещения. Время преобразований» (8 ч.)
18	Великие просветители Европы	1	Урок - практикум		Беседа, работа по учебнику, с текстом		Тест	Самостоятельно готовить сообщения по заданной теме, выделять главное и систематизировать выделенное в таблицу	§ 20-21 с.176-185, табл. «Основные идеи просветителей»
19	На пути к индустриальной эре	1	Комбинированный		Анализ источников, беседа		Тест	Составлять план и таблицу; выделять главное в тексте	§ 22 с. 197-207, задание 1 письм
20	Английские колонии в Северной Америке	1	Лабораторное занятие по учебнику и документу		Самостоятельная работа с текстом, беседа		Тест	Работать с текстом учебника и дополнительными источниками, сравнивать развитие Англии и колоний	§ 23 с.207-217, тексты
21	Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки	1	Медиаурок		Анализ источников, работа с картой, беседа		Тест	Знать последствия американской революции, работать со схемой государственного устройства США	§ 24 с.217-227, эссе
22	Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции.	1	Комбинированный		Самостоятельная работа с текстом, беседа		Тест	Устанавливать причинно-следственные связи; оперировать терминами и понятиями	§ 25 с. 227-240
23	Великая французская революция. От монархии к республике	1	Комбинированный		Анализ источников, работа по учебнику		Тест	Анализировать текст документа; выделять главное	§ 26 с.240-253, тексты, задание 1
24	Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта	1	Урок-презентация		Беседа, просмотр иллюстраций		Тест	Давать оценку деятельности Наполеона Бонапарта, делать вывод о значении революции во Франции	§ 27 с.254-262, текст, эссе, задание 9 письм.
25	Европа и Америка в XVI-XVIII веках	1	Контроль ный		Письменный опрос		Контрольная работа № 2		С. 264-265
Глава IV «Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации» (2 ч.)
26	Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени	1	Урок-презентация		Беседа, дискуссия	Тест		Использовать ранее изученный материал для решения проблемных задач	§ 28 с.266-275, текст
27	Государства Востока. Начало европейской колонизации	1	Комбинированный		Самостоятельная работа с текстом, беседа	Тест		Актуализировать ранее изученный материал для решения новых учебных проблем	§ 29-30275-287, 288-291, таблица
Итоговое повторение (1 ч)
28	Мир в новое время: XVI-XVIII века	1	Контроль ный		Письменный опрос	Контрольная работа № 3		Обобщать изученный материал; делать выводы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ РОССИИ XIX век

8 класс

Структура документа

Рабочая программа включает разделы:

пояснительная записка;

основное содержание по разделам курса;
критерии оценки знаний учащихся;
формируемые знания и умения ученика.
Оборудование, ссылки на внешний ЭОР
календарно-тематическое планирование

Пояснительная записка

Курс «История России. XIX век» является логическим продолжением курса «История России с древнейших времён до конца XVIII века». Программа курса и тематическое планирование рассчитаны на преподавание истории России XIX века в 8 классе общеобразовательной школы по учебнику А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова «История России. 8 класс». М.: Русское слово, 2010.

Учебник полностью соответствует Федеральному компоненту государственных образовательных стандартов общего образования и входит в Федеральный перечень учебников рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях Российской Федерации на 2011/2012 учебный год.

Программа и тематическое планирование курса составлены с учётом рекомендаций Федеральной академии повышения квалификации и переподготовки работников образования изучать в 8 классе: «Историю России (XIX – начала XX века)» не менее 36 часов.

В основу учебника и программы положен комплексный подход к изложению событий отечественной истории. В программе не выделяется в качестве приоритетной какая-либо из сторон общественной жизни общества, а предлагается рассматривать их в совокупности и взаимосвязи.

XIX век – важный этап в истории России, когда с особой силой обнажились противоречия между необходимостью модернизации и традиционными ценностями национальной государственности и общественной жизни. Этот конфликт с одной стороны стал двигателем невиданного ускорения экономического и культурного прогресса нашей страны, а с другой сформировал предпосылки социально-политических потрясений начала XX века, которые привели Российскую империю к гибели, но и к рождению выдающегося по замыслу и воплощению утопического проекта построения справедливого общества на земле.

Программа содержит списки рекомендуемой литературы, фильмов, Интернет-ресурсов по темам самого разнообразного характера: художественные, научные, научно-популярные; разного времени создания – от XIX до начала XXI века, что преследует цель создания многомерной, объективной панорамы русского XIX века с учётом меняющихся взглядов и отношений к нему.

В УМК «История России. 8 класс» входят также книга для учителя, рабочая тетрадь, тестовый контроль, схемы.

Цель курса:

Воспитание патриотизма и уважения к истории России, а так же к истории и культуре разных наций и народностей, населяющих нашу Родину и мир.

Исходя, из вышеуказанной цели программа решает следующие задачи:

ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути России, многообразии форм исторического бытия и деятельности наших соотечественников в прошлом,
выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом и настоящем, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории,
развитие учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа,
формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников, приобщение к ценностям национальной культуры,
воспитание уважения к истории и культуре своего и других народов, стремление сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества.

Указанные в программе цели и задачи обучения позволяют применять наряду с фронтальной парную, групповую, индивидуальную формы учебной деятельности. Так же применяются нетрадиционные уроки: конференции, уроки-соревнования, уроки-путешествия, уроки с деловой и ролевой игрой, зачеты, что способствует развитию познавательных интересов у учащихся и повышает уровень знаний и умений.

Содержание